Перейти до основного вмісту

Публікації

Тема 5. Цінності

  Дослідницькі / проблемні запитання Які бувають цінності? Що об’єднує родину? Про що розповідають нам пам’ятки природи та культури? Чи можуть зникнути цінності природи? Що я ціную в людях? Яку цінність можу створити я? Завдання п’ятої теми Дослідити, якими бувають цінності, та з’ясувати різницю між ними. Дізнатися, що є цінним для кожного особисто та для інших людей. Зрозуміти, що таке духовні та матеріальні цінності. З’ясувати, які цінності важливі для всіх громадян України. Навчити дітей цінувати те, що вони вже мають. З’ясувати, про що можуть розповісти пам’ятки архітектури та в чому їх цінність. Дослідити, які пам’ятки архітектури є в рідному краї та в Україні. З’ясувати, що таке цінності природи. Поміркувати, чи можуть зникнути цінності природи. Дізнатися, як треба охороняти природу, і чи завжди можна відновити втрачені цінності природи. Поміркувати, що кожний цінує в людях. Зрозуміти, які цінності може створити для інших кожний учень, і поміркувати, коли й чому це варто робити.
Останні дописи

Безпечні зимові канікули

 

Тема 4. Спільнота

  Дослідницькі / проблемні запитання Краще разом чи поодинці? Що об’єднує людей у спільноти? Як сприймати тих, кого не знаєш? Як налагоджувати гарні стосунки? Що я можу зробити для спільної справи? Чи може існувати спільнота без законів і правил? Хто такі герої? Як протидіяти негідним учинкам? Завдання четвертої теми З’ясувати значення слова “спільнота” й навчити ідентифікувати себе як члена різних спільнот. Вчити дітей налагоджувати гарні стосунки в колективі та дружити. З’ясувати з дітьми, що слід робити, якщо їх ображають, цькують. Провести дослідження з метою з’ясування впливу власних слів та вчинків на інших осіб у спільноті. Ознайомити з Конституцією України та з’ясувати роль правил і законів у житті людини. Вчити розуміти свої обов’язки. З’ясувати, які спільноти є у світі тварин. Ознайомити учнів із життям та устроєм бджолиної сім’ї. Вчити створювати новорічні прикраси з підручного матеріалу. Прочитати уривки з “Медової казки” Василя Тибеля. Вчити описувати власний настрій та по

Тема 3. Територія

  Дослідницькі / проблемні запитання Як упізнати територію своєї країни? Що “розкаже” про територію рідного краю краєзнавчий музей? Чим особлива територія мого населеного пункту? Як територія може стати домівкою? Що на території мого населеного пункту доступне для всіх? Де межі мого особистого простору? Чому особистий простір — недоторканна територія? Як зробити територію комфортною для себе? Завдання третьої теми Далі ознайомлювати учнів з Україною, рідним містом чи селом. З’ясувати, що таке межі та кордони, навіщо вони потрібні. Дізнатися, про що можна довідатися у краєзнавчому музеї рідного краю. Закріпити класифікацію рослин — трав’янисті, кущі, дерева. З’ясувати, які рослини України до якої групи належать. Закріпити знання правил поводження з незнайомими рідинами. Дослідити, які тварини мешкають і які рослини ростуть поряд. Дізнатися, які місця називають громадськими. Дослідити, які громадські місця є поряд з домівкою. Закріпити знання правил поведінки у громадських місцях. Поглиб

Безпечні осінні канікули

 

Тема 2. Факти і здогадки

  Дослідницькі / проблемні запитання Які факти “приховує” фотографія? Про що розкажуть прості речі? Чим цікаве Сонце? Як факти минулого впливають на майбутнє? Яку інформацію записують числами? Як отримують інформацію люди з порушеннями зору? Про що розкаже родовід? Про які факти можуть “розповісти” родинні реліквії? Завдання другої теми Дізнатися, що таке інформація. Знайти та порівняти джерела інформації навколо. З’ясувати, чи всі джерела інформації надійні. Вчитися перевіряти інформацію на достовірність. Дослідити різні способи подання інформації. Дізнатися про сучасні способи передавання інформації. З’ясувати, коли які способи передавання інформації варто використовувати. З’ясувати, як люди дізнаються про події минулого. Дослідити складові ґрунту. Довідатися, як уберегтися від застуди.

Антибулінговий урок. НЕЦькуй

#Антибулінговий_урок_2023 #НеЦькуй #nvk_school_6  Сьогодні тема прояву булінгу серед учнівської молоді є однією з найактуальніших проблем, що потребує профілактичної роботи в учнівських колективах.    У рамках Всеукраїнського тижня проти булінгу для учнів 2-Є класу було проведено виховний захід, метою якого є ознайомлення учнів з поняттям булінгу, його видами та проявами, розвивати навички конструктивного вирішення конфліктних ситуацій, толерантного спілкування, формування негативного ставлення до булінгу.     Для зняття емоційної напруги та проявів стресу під час військового стану наприкінці для дітей було запропоновано практичну роботу «розмальовка-антистрес».