Тиждень 25. Весняна мозаїка

 

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання:

● Як приходить весна?

● Як прокидаються рослини?

● Як пташки знаходять дорогу додому?

Завдання двадцять п’ятого тижня:

1. Вчити спостерігати за сезонними змінами, які відбуваються у живій та неживій

природі навесні, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.

2. Формувати навички дослідницької діяльності, порівнювати, узагальнювати, зіставляти набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті.

3. Формувати вміння сприймати красу весняної природи, висловлювати свої думки, судження щодо побаченого, почутого, слухати і спілкуватися з однокласниками.

4. Розвивати творче мислення, уміння аналізувати і робити висновки.

Очікувані результати двадцять п’ятого тижня:

На кінець тижня учні знатимуть:

● деякі ознаки весни;

● назви весняних місяців;

● зміни, які відбуваються в природі з приходом весни;

● правила безпечної поведінки в природі

та вмітимуть:

● розпізнавати зміни в живій та неживій природі;

● визначати та описувати вісників весни;

● розпізнавати весняні квіти;

● виготовляти вироби в групах;

● слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування;

● дотримуватись правил безпечної поведінки.